Introduction des divers points de vue
| Toutefois, | il convient de | |
| Néanmoins, | il est important de | inclure une distinction |
| Cependant, | cette frontière est loin d’être déterminée de façon aussi nette : P | |
| De toute façon, | la corrélation positive entre P et P’ n’est pas si évidente. | |
| De toute manière, | aucun terme spécifique n’avait été attribué par X pour décrire P | |
| En fin de compte, | ||
| En tout cas, |
| Cela | peut d’une part être en contraste avec | la notion de | ||
| Cette réflexion | donne l’idée de | réfléchir | sur | la problématique |
| Cette définition | nous ramène à | s’interroger | le rôle et la place de | |
| Cette constatation | nous amène à |
| La différence | entre ces deux entités semble simple : |
| Le contraste | ne se trouve probablement pas dans…, mais dans |
| entre le cas…, et celui… tient dans |
| Cette tendance | ne se retrouve pas dans |
| Cette similarité | est basé(e) soit sur… soit sur |
| Ce qui était considéré comme… | est remis(e) en question. |
| Le contraste | est d’autant plus frappant(e) lorsque |
| Cette idée | renforcé(e) (également) par X |
| Montrer des points communs |
|---|
| D’une façon analogue… |
| En revanche, un facteur intéressant est ressorti lors du traitement des résultats |
| Il est d’ailleurs possible de faire le lien entre ces résultats |
| Il y a quelque chose d’analogue entre la théorie de X et celle de X |
| Le même raisonnement s’applique à… |
| Nous observons donc une certaine convergence au sein des résultats |
| Nous retrouvons le même cas avec X qui… |
| X confirme cette hypothèse, car… |
| Montrer des points de vue divergents |
|---|
| Bien que (p.ex. les photos) représente/ent toujours…, (d’autres illustrations) apporte/ent une dimension plus générale à… |
| Nos résultats ne vont pas non plus dans le même sens que ceux de X et X |