Référence aux recherches/auteurs
P | est (re)présenté | cet article | ||
est défini | dans | ce mémoire | comme | |
ce travail | ||||
cette communication |
On (re)trouve | un autre exemple de… | l’article | qui rapporte le cas de | ||
On peut (re)trouver | une autre idée de… | dans | la recherche | de X | qui traite de |
le mémoire | |||||
le travail |
Globalement | l’expression | est (largement) utilisée | pour |
Il n’existe pas | pour | |||
Il n’y a pas | (précise) | afin de | expliquer | |
On ne (re)trouve pas | (de/une) définition | (adequate) | en vue de | montrer |
Nous n’avons pas (re)trouvé | dans le but de | |||
de manière à |
Les études | (récentes) | sur P | suggèrent que… |
Les recherches | (actuelles) | permettent d’avoir un regard (critique*) |
cherchent à | analyser | |
Les études qui adoptent cette approche | tentent de | montrer |
décrire | ||
expliquer |
articles | formuler la définition | |||
Les arguments | recueilli(e)s dans différent(e)s | travaux | permettent de | définir |
Les informations | mémoires | formuler une constatation | ||
constater |
L’oeuvre | neuve | ||||
L’ouvrage | de X a été | étudié(e) | de façon | originale | par X |
L’article | analysé(e) | de manière | intéressante | ||
L’étude |
a mis en lumière | |
L’analyse (de X) | a (dé)montré |
Le travail (de X) | a également permis de mettre en évidence |
est reconnu(e) par | |
nous a permis de comprendre que |
est | ||
P | fait | l’objet d’une analyse |
constitue |
cette théorie | est mis(e) en évidence et est dénoncé(e) par X comme | ||
ce terme | a été réélaboré(e) par X | ||
Il apparaît que | ce mécanisme | a été employé(e) pour la première fois par X | dans un article traitant de |
ce concept | peut également être décrit(e) par X | ||
cette conception | a été développé(e) principalement par X |
X | constate | dans ces articles |
Cet auteur | souligne | dans son livre |
Ce dernier | met en évidence | dans ses ouvrages |
met en doute | dans sa théorie de | |
présente P | ||
analyse | ||
confirme | ||
dans ces articles | emploie le notion de P | |
dans son livre | insiste sur le fait que | |
dans ses ouvrages | décrit la situation typique de | |
dans sa théorie de… | a soulevé différents aspects de |
le relève | X | |
Comme | l’explique | ce dernier |
le dit | cet auteur |
Cette étude exploratoire | |
Ce travail | |
Ce mémoire | |
Cet article | s’intéresse au traitement de |
Cette communication | est dédié(e) à |
Cette recherche | |
Cette contribution | |
Cette étude |
cette étude exploratoire | |||
ce travail | |||
ce mémoire | |||
générale | cet article | ||
D’une manière | globale | cette communication | est inspiré(e) par |
cette recherche | |||
cette contribution | |||
cette étude |
Dans…, | ||
Du point de vue de… | l’identification de P | s’effectue à quatre* niveaux : |
Dans la moitié des cas, |
Cet avantage n’a pas été souligné par X |
Comme déjà énoncé auparavant, … |
Comme le suggèrent certaines études en D… |
Dans un des articles, il est annoncé que… |
L’étude de P peut avoir des répercussions sur… |
L’auteur met en évidence la différence entre les termes… et…, le premier se référant à…, le deuxième à… |
S’inspirant des travaux de X… |
Dans ce travail nous allons aborder la notion de… selon les considérations de X. |
Selon cette perspective, … représente un problème qu’il est nécessaire de résoudre. |
Nous appuyons notre étude sur les travaux de X |